發(fā)布時(shí)間：2025-05-28 瀏覽次數(shù)：0次
為深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)青年學(xué)子創(chuàng)新潛能，近日，思政部牛玉琳老師為學(xué)院電鐵創(chuàng)客協(xié)會(huì)作題為《以青春之我，創(chuàng)時(shí)代之新》的專題理論指導(dǎo)講座。社團(tuán)全體成員參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，師生圍繞創(chuàng)新使命、青年擔(dān)當(dāng)?shù)仍掝}展開深度對(duì)話。
理論領(lǐng)航：破局“卡脖子”的中國答案
講座伊始，牛玉琳老師以當(dāng)前全球科技競爭格局為切入點(diǎn)，深入剖析了我國在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域面臨的“卡脖子”挑戰(zhàn)。她結(jié)合華為鴻蒙系統(tǒng)、盾構(gòu)機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史等案例，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是突破封鎖的核心動(dòng)力，更是國家戰(zhàn)略的青春表達(dá)”。她鼓勵(lì)學(xué)生從國家需求中尋找科研選題，將“小切口”問題融入“大格局”攻關(guān)。講解過程中，牛老師巧妙融入“兩彈一星”精神、載人航天精神等紅色創(chuàng)新基因，為青年學(xué)子錨定思想航向。
以賽促創(chuàng)：鍛造“敢闖會(huì)創(chuàng)”硬實(shí)力
針對(duì)學(xué)生關(guān)注的“如何將創(chuàng)意落地”等問題，牛玉琳老師以中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽為藍(lán)本，系統(tǒng)解析了“敢闖會(huì)創(chuàng)”的實(shí)踐邏輯。她結(jié)合歷年獲獎(jiǎng)項(xiàng)目案例，指學(xué)生培養(yǎng)“問題導(dǎo)向型”創(chuàng)新思維，建議學(xué)生通過學(xué)科交叉、校企聯(lián)動(dòng)等方式拓展視野。理論指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)策略的深度融合，為學(xué)生備賽提供了有益參考。
精神鑄魂：點(diǎn)燃新時(shí)代青春創(chuàng)新引擎
在講座最后部分，牛老師通過分享敦煌研究院的”90后“文物修復(fù)師、大疆創(chuàng)始人汪滔的創(chuàng)業(yè)歷程、大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)顛覆傳統(tǒng)行業(yè)等鮮活案例，勉勵(lì)學(xué)生在試錯(cuò)中錘煉韌性，在協(xié)作中凝聚力量。最后，她寄語電鐵創(chuàng)客協(xié)會(huì)全體學(xué)生：“要做時(shí)代的‘探路者’，用青春之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎，讓每個(gè)奇思妙想都成為改變世界的可能。”講座結(jié)束后，社團(tuán)成員圍繞創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化等話題與牛玉琳老師展開交流。工測2302班王政同學(xué)表示：“牛老師的理論指導(dǎo)讓我們跳出了技術(shù)細(xì)節(jié)的局限，真正理解了創(chuàng)新背后的家國情懷與實(shí)踐智慧?！?br/> 今年以來，思政部開展“一師指導(dǎo)一社團(tuán)”行動(dòng)，與學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合探索學(xué)生社團(tuán)“業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師+思政指導(dǎo)老師”的“雙導(dǎo)師制”，充分發(fā)揮了思政課教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用，提升了思政引領(lǐng)力。在建設(shè)教育強(qiáng)國的征程中，思政部將持續(xù)探索特色做法，助力學(xué)生在創(chuàng)新賽道上跑出青春加速度。
